Prázdninová pauza

Vyhlašuji pravidelnou prázdninovou pauzu a budu se na vás těšit zase v září!

Quinceanera

Jak to deváťáci nakonec shrnuli

Úplně poslední „počítačová“ práce mých deváťáků bylo takové shrnutí minulých 4 let.

Na nástěnku Padlet jsem jim připíchla pololetní výpisy z Bakalářů za všechna pololetí a další čísla si ještě dopočítávali a odhadovali sami. Třeba kolik hodin matematiky jsme to vlastně za ty 4 roky měli. Někdo dělal přehled za 4 roky, někdo si vybral jen jeden ročník, ale všichni nakonec vybrané údaje zpracovali do jednoduchého plakátu, nebo jestli chcete – ikonografiky v Canva.

Tvorba je v ní neskutečně jednoduchá – po 23 vteřinovém úvodu je vše jasné. A k odevzdání úplně stačí jen sdílet na mail účtu učitele. A dobré je nezapomenout odfajfkovat povolenou editaci. Při prvním sdílení jsem prohlížela složku sdílených materiálů a práce nenacházela. Ale je nutné nejdříve materiál otevřít z pošty a teprve potom se ve složce objeví. Je to vcelku logické – složka sdílených materiálu zbytečně nebobtná nevyžádanými pracemi.

A takhle nacpali tu spoustu dní a hodin do pár čísel.

 

Jak deváťáci ještě jednou fotili

Ještě jednou jsme nakombinovali ve výtvarce trochu toho „umění“ a technologií. Tentokrát jsme nebloumali po venku, ale příroda přišla za námi – přinesli si totiž něco travin a dřevin. Pak už jen vzali bílou čtvrtku, iPad a aranžovali, fotili a upravovali (převážně Snapseed). Výsledkem měla být černobílá fotografie s bílým pozadím. A taky byla.

Výsledky byly hodně povedené prakticky všechny. Až je to samotné překvapilo!

A vytištěné na A3 nemají chybu!

 

Aktivity do matiky přes QR kódy

Už se pomalu loučím s deváťáky a připravuji se zase na matiku šestku. A na to, že se spolu budeme muset spoustu věcí naučit. A taky na to, aby šlo některé věci udělat rychleji a lépěji.

Už jsem tu psala třeba o ThatQuiz – snadno se nastavuje a maká i na tabletech. A krásně jde sdílet QR kódem. Ale když chci stránku využít pro individuální procvičování, tak promítnutí není to pravé řešení a je to o nastavení u každého zvlášť.

Tak jsem sáhla opět po Google Prezentacích a začala si připravovat sadu QR kódů s odkazem a stručnými popisy. A začala jsem od šestky, protože do devítky je to v červnu zbytečná investice času a energie. Určitě půjdou jednotlivé snímky promítnout pro celou třídu pro společnou práci, proklikem v odkazu můžete procvičovat i na IWT tabuli či PC. A v neposlední řadě také půjdou vytisknout. Nejlépe asi po 4 na stránku, rozřezat a pak je lze využívat pro individuální práci, pro rychlejší či pomalejší žáky.

Image 1

Zatím je to jen takový nápad a začátek, protože tohle jde rozšiřovat pořád dál. Použila jsem některé odkazy na ThatQuiz.org, TeacherLed.com a LearningApps.org.

A nakonec každý má jinou třídu, jiné požadavky a jiné oblíbené stránky a taky jiné stroje, na Androidu půjdou i stránky s flashem. A tak si můžete prezentaci stáhnout a rozšiřovat dle libosti – kopie prezentace ke stažení

Tagy: , , ,

Slavné filmy trochu jinak

psáno pro i-sen.cz

Se sedmáky jsme se vrhli na předělávky slavných filmů.

Na natočení celých jsme si netroufli, a tak jsme využili tvorbu upoutávek v iMovie. Jenom úplně lehounce jsme aplikaci společně osahali, aby se v ní orientovali a pak už pracovali ve skupinkách. V nich se rozhodli pro některý film a z připravených scénářů si vybrali ten nejvhodnější.

Když jsem přišla za týden na hodinu, tak už byly sražené stoly a na nich připravené Lego, kreslený Titanic či rybičky z modelíny. V tom měli úplně volnou ruku. Při natáčení různě experimentovali, za pochodu jsme řešili různé problémy a taky jsme za pochodu nacházeli další možnosti aplikace. A hlavně všichni zapáleně pracovali a hodně je to bavilo.

Určitě by šla udělat řada věcí ve filmech lépe, ale pro většinu to byla první podobná práce. Taky se na práci některých skupin podepsala absence a pak musely trochu práci „ošidit“ – prostě se celý scénáře nestihl a stříhal se kus filmu.  

Ale příště už to bude lepší a  to už konečně uděláme ty upoutávky na knížky, jak jsem původně chtěla.

všechny filmy na https://tackk.com/7afilmuje

Kartičky „Hádej, kdo jsem“

Kolegyně mne požádala o radu. V hudební výchově chtěla s žáky tvořit kartičky, kde dole bude otázka a na jiné bude odpověď – údaje o některém interpretovi, autorovi či stylu. Ideálně ještě z druhé strany obrázek. A ty pak zalaminovat a budou sloužit jako pomůcka i v jiných třídách. Vlastně takové slovní domino na kartičkách, které se nemusí hodit jen do hudebky.

A vytáhla kartičky do češtiny, které stále používá a které jsme už před nějakým rokem tvořily s jinou třídou. Tenkrát v klasickém textovém editoru. Každý žák psal své heslo do samostatného souboru a pak ho vkládal do tabulky ve společném. Povedlo se, ale ta společné tvorba v offline editoru nebyla úplně ideální.

Tak letos to bylo jinak a pro společnou práci jsme navrhla využít GoogleApps. Protože předem nebyl jistý počet žáků a ani kartiček a navíc je tu ten požadavek oboustranného tisku, tak jsem zvolila prostředí prezentací a připravila šablonu. V ní jsou jen dvě stránky – 4 karty a 4 fotky. A ty dají se vkládat do aleluja.

Přes počáteční „Já to nechápu!“ se ukázalo, že chápou všichni.

 

Pokud se vám podobná šablona hodí, tak si ji klidně stáhněte a vyzkoušejte – šablona

QRgenerator.cz_1462563331

 

Co nového na síti – (weekly)

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

GEG fest

Další letošní velká akce. Po iPadech v Nebušicích to byl letošní googlovský GEGfest. A letos o pořádný kus větší než ten loňský.

O průběhu si můžete udělat obrázek z příspěvků na Twitteru. Z odpoledních workshopů tweety prakticky chybí – prostě na ně nikdo neměl čas. Musím před organizátory smeknout – vše běželo jako skvěle namazaný stroj, vše bylo bez jediného zádrhelu.

Bohužel jsem odpoledne stihla workshopy jen dva a další zajímavé mi časově kolidovaly. Takže pokud jste na tom stejně, nebo jste se na GEGfest nedostali vůbec, tak pro nás bude na GEGfest.cz brzo kompletní záznam a všechno doženeme. Na některé se vysloveně těším.

GEGfest pohledem Twitteru

Workshop Flubaroo – GEG fest

odkazy a materiály pro účastníky

ukázka formulářů

doplněk Flubaroo

cvičné tabulky

 

Jak fotili na Instagram

S devítkou jsme si několikrát během roku hráli s fotkami.

Jednou jsme si řekli něco o kompozici fotky, k čemu je ta divná mřížka, kterou mají při focení přes fotku a podobně a pak vyrazili vše vyzkoušet ven. Po nějaké době jsme se věnovali hloubce ostrosti, HDR a expozici a také jsme vyšli za humna na praktické vyzkoušení a v obou případech sebou vzali iPady. Na mobil se určitě fotí líp, ale pro následné zpracování to bylo nejjednodušší a nikdo se nemohl vymlouvat na mizerný foťák v mobilu.

Na obě focení jsme totiž navázali úpravou fotek zase přímo v iPadu. K úpravě jsme využili Snapseed. Volba to byla jasná už proto, že existuje i na Android a tak ho mohou používat i na svých zařízeních. Do úprav jsem vcelku nijak nezasahovala, ani je nekorigovala, proto mne překvapilo, jak decentní nakonec byly.

Výsledky jsme tentokrát nešpendlili na žádnou nástěnku, ale využili Instagram. Vytvořila jsem předem účet a máme tak společnou galerii a je hezky „lajkovaná“ z žákovských účtů. Ve vlastním Instagramu už jsme žádné filtry nepoužívali a využili ho jen pro publikaci.

galerie

Lituji, že jsem se k jeho použití ve škole odhodlávala tak dlouho.

Nahrávání a tím i sdílení bylo zcela bezproblémové a určitě si Instagram zařadím mezi dobrý nástroj pro sdílení fotek, který ještě využiji. Navíc jde využívat v aplikaci víc účtů a přepínat se mezi nimi, což je pro školní účely ideální.