Příšerný informační systém

Opět došlo na informační systémy.

Jeden rok jsme použili Coda a příšerky, pak to byl bufet a poměrně složité tabulky. Protože obě tyto aktivity v současném složení tříd prakticky nedávaly naději na úspěch, došlo zase na příšerky, ale trochu jinak.

Seznámení s IS

Téma jsme odstartovali samostudiem, kde nám hodně pomohl NotebookLM – prezentace, nějaké studijní infografiky, videoshrnutí tématu a pracovní list.

Při zadávání práce jsem do učebny sdílela celý sešit, ale ze záhadných důvodů žáci viděli jen jeden materiál, tak došlo na potupné stahování a zase nahrávání z NotebookLM do Google Učebny. To bylo docela nepříjemné 🙁 Čeština v ukázce není dokonalá, ale po spuštění nové verze Nano Banana už to je lepší.

Na závěr ještě NotebookLM ohodnotil vypracovaný pracovní list a připravil shrnutí některých žákovských odpovědí (např. jak by výpadek IS ohrozil nemocnici) a trochu jsme debatovali.

Rozbor různých IS

Pak přišla na řadu skupinová práce, kdy ve skupinách připravovali analýzu zadaných informačních systémů a odpovídali na otázky Nakonec své práce prezentovali ostatním.

Konečně příšerky

Následovala praktická část – práce s informačním systémem. Chvíli jsem si o něm předem povídala s Canvou v režimu kódování a nedopadlo to snad úplně špatně. Zdroj inspirace je jasný 🙃

Opět jsme využili skupinovou práci a každá skupina dostala své vlastní příšerky. Přesněji na začátku tam byla jen jedna a mohli se na ni tak maximálně dívat. Potřebovali totiž práva pro naplnění databáze. Takže dostali heslo a mohli všichni zapisovat. Smůla – příšerky nebyly vidět. Takže jeden správce dostal heslo a mohl vybrané přišerky zveřejnit. Pak dostalo smysl různé třídění a vybírání. Pak se ukázalo, že některé mají nevhodná jména nebo jsou tam dvojitě a ukázalo se, že ani správce s tím nic neudělá. Tak došlo na další roli a administrátor mohl začít navíc i mazat.

Taková praktická ukázka a jednoduchá demostrace IS na jednu vyučovací hodinu.

Co dál?

Na závěr nás ještě čeká práce s pořízenými daty v tabulce, protože Canva pro každou kopii vytváří vlastní tabulku dat. Nabízí se filtrování, grafy a třeba trochu té infografiky nebo třeba katalogová karta příšerky k vytištění tvořená hromadným vyrvářením v Canvě.

Uvidíme, kam nás ještě práce dovede.

Pokud máte zájem, tak tady je odkaz na šablonu tabule v Canvě.

Pár poznámek k simulátoru:

Není dokonalý a určitě jde ještě dotáhnout, ale na hodinu snad stačí.

• pro každou skupinu vytvořte kopii a smažte texty (hesla a instrukce)
• žákům sdílejte kopie veřejným odkazem pro zobrazení
• doporučuji každé skupině předem vložit jednu obludku (jinak musíte začít uživatelem administrátor)
• pokud správci nejdou schvalovat příšerky, tak ať ještě jednu přidá
• když se pohled na systém moc zvětší, tak mohou tabulky s výběrem třeba počtu očí ujet stranou a nemusí být vidět na obrazovce
• učitel vidí položku Data a zobrazení dat v tabulce