Category Archives: iPad

Jak deváťáci ještě jednou fotili

Ještě jednou jsme nakombinovali ve výtvarce trochu toho „umění“ a technologií. Tentokrát jsme nebloumali po venku, ale příroda přišla za námi – přinesli si totiž něco travin a dřevin. Pak už jen vzali bílou čtvrtku, iPad a aranžovali, fotili a upravovali (převážně Snapseed). Výsledkem měla být černobílá fotografie s bílým pozadím. A taky byla.

Výsledky byly hodně povedené prakticky všechny. Až je to samotné překvapilo!

A vytištěné na A3 nemají chybu!

 

Aktivity do matiky přes QR kódy

Už se pomalu loučím s deváťáky a připravuji se zase na matiku šestku. A na to, že se spolu budeme muset spoustu věcí naučit. A taky na to, aby šlo některé věci udělat rychleji a lépěji.

Už jsem tu psala třeba o ThatQuiz – snadno se nastavuje a maká i na tabletech. A krásně jde sdílet QR kódem. Ale když chci stránku využít pro individuální procvičování, tak promítnutí není to pravé řešení a je to o nastavení u každého zvlášť.

Tak jsem sáhla opět po Google Prezentacích a začala si připravovat sadu QR kódů s odkazem a stručnými popisy. A začala jsem od šestky, protože do devítky je to v červnu zbytečná investice času a energie. Určitě půjdou jednotlivé snímky promítnout pro celou třídu pro společnou práci, proklikem v odkazu můžete procvičovat i na IWT tabuli či PC. A v neposlední řadě také půjdou vytisknout. Nejlépe asi po 4 na stránku, rozřezat a pak je lze využívat pro individuální práci, pro rychlejší či pomalejší žáky.

Image 1

Zatím je to jen takový nápad a začátek, protože tohle jde rozšiřovat pořád dál. Použila jsem některé odkazy na ThatQuiz.org, TeacherLed.com a LearningApps.org.

A nakonec každý má jinou třídu, jiné požadavky a jiné oblíbené stránky a taky jiné stroje, na Androidu půjdou i stránky s flashem. A tak si můžete prezentaci stáhnout a rozšiřovat dle libosti – kopie prezentace ke stažení

Tagy: , , ,

Slavné filmy trochu jinak

psáno pro i-sen.cz

Se sedmáky jsme se vrhli na předělávky slavných filmů.

Na natočení celých jsme si netroufli, a tak jsme využili tvorbu upoutávek v iMovie. Jenom úplně lehounce jsme aplikaci společně osahali, aby se v ní orientovali a pak už pracovali ve skupinkách. V nich se rozhodli pro některý film a z připravených scénářů si vybrali ten nejvhodnější.

Když jsem přišla za týden na hodinu, tak už byly sražené stoly a na nich připravené Lego, kreslený Titanic či rybičky z modelíny. V tom měli úplně volnou ruku. Při natáčení různě experimentovali, za pochodu jsme řešili různé problémy a taky jsme za pochodu nacházeli další možnosti aplikace. A hlavně všichni zapáleně pracovali a hodně je to bavilo.

Určitě by šla udělat řada věcí ve filmech lépe, ale pro většinu to byla první podobná práce. Taky se na práci některých skupin podepsala absence a pak musely trochu práci „ošidit“ – prostě se celý scénáře nestihl a stříhal se kus filmu.  

Ale příště už to bude lepší a  to už konečně uděláme ty upoutávky na knížky, jak jsem původně chtěla.

všechny filmy na https://tackk.com/7afilmuje

Rychlé sdílení odkazu mezi PC a iPadem

Určitě se vám to stalo mockrát – prohlížíte si internet ve svém NB s Windows a dostanete se ke odkazu, který nutně potřebujete iPadu nebo androidím tabletu. Úplně typicky se mi to stává u odkazů na aplikace. Ale v iTunes na NB mám přihlášení na školní Apple ID a jsem líná se přihlašovat k soukromému, tak to řeším několika způsoby.

Většina možností je spojena s uložením odkazu. To se hodí pokud se k instalaci nedostanu okamžitě. Tady používám Google Keep. V Chromu je díky doplňku uložení záležitostí jediného klepnutí a v aplikaci na iPadu je štítek hned první a už můžu instalovat. Podobně jde také  použít záložky v Chrome, Diigo, nově i Save od Chrome, … Ale všechny tyto služby předpokládají, že chci odkaz také schovat či sdílet, což v těchto případech většinou není potřeba, takže poznámku zase mažu.

Většinou potřebuji jen přenést adresu, protože chci hned instalovat, tak stačí něco bez ukládání. Pokud používáte Chrome s přihlášením na PC i tabletu, pak je asi nejjednodušší využít nedávno použité karty. V nich máte přehled o stránkách, které jste otevřeli na různých počítačích a zařízeních a synchronizace je svižná – prakticky hned vidíte na tabletu ty adresy, které jste navštívili na PC.

google

Nevím proč, ale nezvykla jsem si ně a častěji používám kombinaci doplňku goo.gl URL Shortener v Chrome a čtečky QR kódů na tabletu či mobilu. Doplněk totiž  mimo krátké adresy generuje také QR kód. Ten si nechám zobrazit, „bliknu“ na něj  mobilem a už se otevírá ta správná stránka či rovnou AppStore a nemusím nic uklízet.

Nemusíte mi věřit, ale je to velmi rychlé a pohodlné.

A jak řešíte podobnou situaci vy?

A ještě něco navíc

Pomocí doplňku můžu třeba v hodině okamžitě generovat z URL adres QR kódy a promítat je žákům. Stačí přímo z doplňku nechat QR kód zobrazit v nové kartě a zvětšit. Pokud by po zvětšení nebyl kvalitní a špatně se četl, lze přímo v adrese přepsat velikost 120×120 na jinou (max. 500×500). A to už určitě stačí!

Zase ten Classkick

Aplikace Classkick je v poslední době můj velký favorit. Už jsem ji tu popisovala v samostatném článku a od té doby jsem ji použila mockrát.Pro samostatnou práci a individualizaci je opravdu výborná.

Využila jsem ji několikrát pro opakování před přijímacími zkouškami. Do každého snímku jsem vložila jedno zadání. Po přihlášení do třídy si žáci vybírali úlohy a  pracovali samostatně. Po vyřešení úkolu mne požádali „pacičkou“ v aplikaci o zkontrolování konkrétní stránky a hned během hodiny jsem úkoly opravovala. K hodnocení jsem využívala nálepky a popř. dopisovala nějaké doporučení opravy, takže i během hodiny si rovnou řešení opravovali. Byl to teda docela hukot vše stíhat kontrolovat,  ale práce probíhá v klidu, žáci se neruší hlášením se o kontrolu a já mám přehled o jejich práci. Jako bonus si mohou doma svá řešení projít na webu.

Classkick jsem použila i pro dokumentaci samostatné skupinové práce. Pokud nemáte kvalitní stylus, tak psaní není zcela optimální a psát dlouhé texty a zápisy může být problém. A co teprve rýsování! Takže tentokrát byla v session jen řada úplně prázdných stránek. A k tomu i zadání úkolů a otázek úplně obyčejně na papíře. Ve skupinách pracovali také běžným způsobem – papír, tužka, rýsovací potřeby. Ale aby byl vidět postup práce, tak své výsledky fotili přímo v aplikaci a podle potřeby dopisovali.  Takže žádný papír nebyl do příští hodiny ztracen! A pro mne navíc možnost práci průběžně kontrolovat, popohánět a korigovat.

Zatím je Classkick jen pro iPad, ale podle informací na webu se pracuje i na verzích pro Android či Windows. Snad to bude brzy!

Změna: Od konce května je Classkick pro žáky přímo v prohlížeči.

Po roce na Učitelském summitu

Po roce opět v Nebušicích. A opět sobota, která uběhla sakra rychle – pro mne už popáté. Tentokrát byla hodně retrospektivní, hlavně se ohlíželo a rekapitulovalo.

Během dopoledních přednášek na nás šel  Petr Mára s nadhledem a do šířky, Daniel Preisler shrnul 5 let změn práce s iPady na školách, Iva Jelínková a Lenka Říhová si připravily průlet minulými summity. Využily k tomu aplikaci SeeSaw a zapojily i publikum. Libor Klubal a Vojta Gybas prezentovali v Explain Everything a seznámili nás s výsledky jejich výzkumu. Jejich graf porovnání úspěšnosti a rychlosti žáků na iPadu a na papíru mne hodně zaujal. Kdo neviděl – u horších žáků je počítání na iPadu výrazně rychlejší, u dobrých je to srovnatelné. A  Tomáš Kováč už asi nikoho nepřekvapil „neprezentací“. Tentokrát nám ukázal, jak se jeho žáci učí sami číst.

Odpoledne jsem si vybrala workshop u Libora Klubala a jeho 5 TOP prezentací. Od loňska jsem se v Explain Everything nikam moc neposunula a slibuji, že se už polepším. Zaujala mne příprava semináře v iTunes U – i tam mám mezery. Je fakt, že jako příprava hodiny, kdy není třeba odevzdávat elektronicky práci, to nemám chybu. Pro mne výzva, co bych se měla naučit a vyzkoušet.

Druhý workshop u Petra Máry mi trochu zamotal hlavu, protože správa iPadů je zatím pro mne takové pole neorané a dělám vše dost amatérsky. Trochu jsem si ujasnila některé pojmy, ale současně se objevily otázky další. Tak uvidím, co s tím dál.

Nejcennější na této akci jsou ovšem setkání – s lidmi důvěrně známými i zcela novými. Jsem moc ráda, že 24U tuhle akci pořádá a doufám, že bude za rok zase. Kdyby nebyla, tak by nám opravdu chyběla!

Takže, pánové, kdy je termín?

Co mám použít, když …?

Když jsme pořizovali iPady do školy, tak jsem chtěla pro kolegy nějakou jednoduchou pomůcku, aby se snadno a rychle v aplikacích zorientovali.

Jednou výbornou pomůckou je knížka 55 tipů jak používat iPad ve vyučování, kde najdete tipy do výuky i stručné popisy aplikací. Ta je určena především pro učitele-začátečníky a stále její výtisky běhají někde po škole mezi kolegy.

Pro druhou pomůcku mne inspiroval web https://pepptalking.wordpress.com/, kde si můžete stáhnout ve formátu pdf karty na „smashing“ aplikací. Tyto karty jsou zamýšleny více pro žáky, aby si snadněji vybírali aplikace pro svou práci. Líbil se mi celý nápad i vzhled karet, tak jsem ho využila pro podobné karty v češtině. Použila jsem prezentaci v Google Apps. Díky snadnému sdílení se přidali i kamarádi z iSEN a z GEG Učte s námi a dali jsme dohromady karet trošku víc. A protože jsou mezi námi i uživatelé Androidu, tak vznikla ještě i sada pro robotka.

Celou sadu karet mám zalaminovanou a přiloženou k sadě iPadů jako inspiraci. V této podobě ji lze i snadno rozšiřovat o další nápady.

Bylo by hrozně fajn, kdybyste se ještě přidali a sadu nám pomohli rozšiřovat. Nápadů a inspirace není nikdy dost.

Stačí, když mi na mail nebo do komentářů napíšete o přístup do prezentace pro iPad či Android.

Kompletní sady ke stažení v pdf

Quizlet Live aneb Hrajte si s Quizletem

O Quizletu jsem už psala víckrát. Pokládám ho za velmi šikovnou pomůcku, kterou může mít ve svém repertoáru každý učitel a žák. Teď se na něm objevila nová hra Live. A myslím, že se stane mou hodně oblíbenou!

Pro její použití musí mít účet na Quizletu jen učitel. Přihlásí se, vybere sadu karet a zvolí hru Live. Vygeneruje se mu unikátní číslo hry. Žáci si v prohlížeči otevřou stránku http://quizlet.live, zadají číslo hry a své jméno. Přímo žádoucí je využití mobilních zařízení, protože žáci si vytvoří skupinky podle toho, jak je hra rozdělila.

Po spuštění hry se všem žákům ve skupině objeví stejné zadání, ale každému jiná řešení. A principem hry je, aby označil správnou odpověď jen jeden žák, pak se skupině přičte bod. Při špatné odpovědi klesne počet bodů poměrně drasticky na nulu. Cílem je dosáhnout 12 správných odpovědí v řadě.

Učitel na obrazovce vidí bodový stav skupin a může ho třeba promítat. Hra skončí při vítězství jedné skupiny. Skupiny se mohou prohlédnout, kde chybovali a co splnili dobře.

Abych jen nechválila, tak nějaké připomínky mám. Ve hře nelze nastavit třeba počet otázek, což může dělat potíže při menším počtu kartiček v sadě. Uvítala bych, kdyby na začátku hry bylo možné rozhodnut o tom, zda začínat pojmem nebo definicí. Nyní je otázka ve sloupci Definitons a odpovědi ve sloupci Terms. Také hra sama rozhodne o počtu skupin. Stalo se nám, že se mohlo přihlásit jen 15 žáků a ty rozdělila do 5 skupin, vstup posledního neumožnila, ale v následující hře se klidně přihlásilo 16 žáků a vytvořila skupiny 4. Ale předpokládám, že to je vše jde zatím na vrub beta verze a že hru dotáhnou.

Pokud máte účet na Quizletu, tak určitě vyzkoušejte!

Tagy:

Hodnocení testů – ZipGrade

Předem hlásím, že testy typu ABC nemám moc ráda, ale sem tam se mohou hodit. Opravovat písemky je otrava vždycky, ale právě u testů s uzavřenými odpověďmi to může jít docela snadno – třeba aplikací ZipGrade. Ta funguje na iOS i Androidu. Prvních 100 scanů můžete zkusit zadarmo, pak rozhodnete, co dál a případně si ji koupíte.

Postup je úplně jednoduchý – na tabletu stáhnete aplikaci a zaregistrujete se. Na něm také založíte nový test, vyberete počet otázek a vyznačíte správné odpovědi (nebo je naskenujete z tabulky). Z webu si stáhnete a vytisknete tabulky na odpovědi pro žáky. Vlastní test si připravíte obvyklým způsobem, nebo vytáhnete třeba starší Scio testy. V hodině rozdáte papíry či promítáte. Žáci svou tabulkou odpovědí podepíší a vyznačují správné odpovědi. Ani nemusí být zvlášť pečliví, aplikace docela dobře ohodnotí i nedbale vyplněná pole.

To nejlepší přijde až při opravování. Pustíte aplikaci a tabulky jednoduše „skenujete“. Jakmile se na display objeví naskenované jméno žáka, tak je hotovo. Jde to opravdu velmi rychle!

Co získáte? Rychle a bezbolestně opravené testy s podrobnou statistikou. Výsledky jsou přístupné přes aplikaci na tabletu či mobilu, a také přes web https://www.zipgrade.com/.

ZipGrade má ještě bohatší možnosti – můžete třeba zakládat třídy a studenty, ale to má asi smysl až v placené verzi.

Takže vyzkoušejte a uvidíte! Třeba i testy budete mít rádi.

Správa iPadů pod Google Apps

Při poslechu webináře o cloudu na http://jirichytil.cz/ to pro mne byla novinka – prý GoogleApps umožňují správu iPadů. A opravdu to tam je! Ale přineslo mi to dost zklamání a krušných chvilek.

Co je třeba v administraci?

Z administrátorské konzole musíte nainstalovat certifikát od Applu. Instalace vás provede vším potřebným krok za krokem. Po roce je třeba certifikát obnovit.

sprava1

Pak je třeba nastavit vlastní správu. Nejdůležitější je povolení synchronizace a uplatňování politiky. Dále můžete nastavit třeba synchronizaci kalendářů, sílu hesla apod.  Continue reading

Tagy: , ,